Sekolah Ramah Anak
IGI Jawa Timur

  REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 3. OLEH: MABRURATUL HASANAH, M. Pd. CGP AGKATAN 5 KABUPATEN PAMEKASAN Program Pendidikan guru penggerak merupakan program Pendidikan kepemimpinan bagi guru untuk menjadi pemimpin pembelajaran. Melalui program ini diharapkan akan melahirkan guru-guru terbaik untuk menghadirkan perubahan nyata bagi Pendidikan Indonesia. Guru penggerak adalah pemimpin pembelajaran yang mendorong tumbuh kembang murid secara holistik, aktif dan proaktif dalam mengembangkan pendidik lainnya untuk mengimplementasikan pembelajaran yang berpusat pada murid serta menjadi teladan dan agen transformasi ekosistem Pendidikan untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila. Sebagai seorang pemimpin pembelajaran, tentunya guru sering dihadapkan dalam situsi dimana diharuskan mengambil suatu keputusan, dan keberhasilan seorang pemimpin dalam mengambil salah satu tugas tersulit tersebut yaitu bagaimana ia mampu mengambil sebuah keputusan yang efektif. Keputusan-keputusan ini secara la...

                                                  REFLEKSI DWI MINGGUAN 2.3 Oleh : Mabruratul Hasanah, M. Pd. CGP ANGKATAN 5 KABUPATEN PAMEKASAN, SMAN 2 PAMEKASAN . Untuk mewujudkan filosofi KHD saya harus  menjadi seorang guru penggerak yang memiliki otak luhur manusia, yang bijaksana dalam mengambil segala tindakan. Hal itu terjadi karena dengan kita memiliki otak luhur manusia maka pembelajaran dengan filosofi KHD dan siswa yang memiliki profile Pancasila akan tercapai. Hal itu akan saya tuangkan dalam visi saya sebagai guru penggerak. Visi guru penggerak dapat diwujudkan dalam pembuatan BAGJA prakarsa perubahan. Visi saya sebagai guru penggerak adalah mengembangkan sekolah ramah anak melalui disiplin positif. Disiplin positif akan menja...

  JURNAL REFLEKSI DWI MIGGUAN 1.4 OLEH: MABRURATUL HASANAH, M. Pd. CGP ANGKATAN 5 KABUPATEN PAMEKASAN   Untuk mewujudkan filosofi KHD saya harus  menjadi seorang guru penggerak yang memiliki otak luhur manusia agar kita seorang guru penggerak yang bijaksana dalam mengambil segala tindakan. Hal itu terjadi karena dengan kita memiliki otak luhur manusia maka pembelajaran dengan filosofi KHD dan siswa yang memiliki profile Pancasila akan tercapai. Hal itu akan saya tuangkan dalam visi saya sebagai guru penggerak. Visi guru penggerak dapat diwujudkan dalam pembuatan BAGJA prakarsa perubahan. Visi saya sebagai guru penggerak adalah mengembangkan sekolah ramah anak melalui disiplin positif. Disiplin positif akan menjadikan budaya positif ketika disiplin positif tersebut dilaksanakan oleh semua pihak sekolah. Cara untuk menerapkan itu semua kita dapat menerapkan segitiga restitusi.   Segi tiga restitusi tersebbit adalah 1. Menstabilkan identitas, 2. Menvalidasi tind...

  JURNAL DWI MINGGUAN MODUL 1.3 OLEH: MABRURATUL HASANAH, M. Pd. CGP ANGKATAN 5 KABUPATEN PAMEKASAN   Setelah saya menjalani pembelajaran dari modul 1.1, modul 1.2, dan modul 1.3   ini, berikut adalah hal yang menjadi pembelajaran bagi saya: 1.      Momen yang paling penting dan menantang dalam proses pembelajaran modul 1.1 hingga modul 1.2   da 1.3 yang saya fahami adalah: menjadikan filosofi KHD sebagai dasar untuk menjadikan saya sebagai seorang guru penggerak yang tergerak, bergerak dan menggerakkan. Disana saya harus memahami bagaimana karakter siswa saya, bagaimana saya memotivasi siswa saya, dan bagaimana saya harus mendukung dan mngembangkan semua kreativitas dan yang ada pada anak sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zamannya. Selain itu untuk mewujudkan filosofi KHD saya harus  menjadi seorang guru penggerak yang memiliki otak luhur manusia agar kita seorang guru penggerak yang bijaksana dalam mengambil segala tinda...

KONVENSI HAK ANAK SMA NEGERI 2 PAMEKASAN SRA OLEH : Mabruratul Hasanah, M. Pd.   Sekolah Ramah Anak (SRA) sudah diterapkan di SMAN 2 Pamekasan, Konvensi Hak Anak, yang membahas tentang Pendidikan, Pemanfaatan waktu luang dan kegiatan budaya dan seni. Hal itu sesuai dengan program ekstrakokurikuler yang dilaksanakan di SMAN 2 PAmekasan. Ekstrakokurikuler di SMAN 2 Pamekasan memiliki 18 ekstra, hal itu sesuai dengan bakat dan minat dari seluruh siswa SMAN 2 Pamekasan. 18 ekstra itu adalah: Pramuka, Tahfiz Al-Quran, Tartil Al-Quran, Albanjari,   PMR, bola Volly, Bola Basket, Futsal, Bridge, Karate, renang , seni tari, seni lukis,   baca Puisi, teater, robotika, paduan suara, dan Drumband. Jadi siswa dapat memanfaatkan waktu luang untuk melakukan kegiatan sesuai dengan bakat dan minat mereka. Di dalamnya sungguh sngat kompleks dari kegiatan religi nya, budaya dan seninya. Religi kami salurkan ke Tahfiz dan tartil Alquran, budaya disana ada Albanjari, dan seni ada Seni...