Sekolah Ramah Anak
IGI Jawa Timur

Assalamu'alaikum Wr. Wb. Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga IGI Jawa Timur berhasil mendapatkan ijin dari Pengurus Pusat (PP) IGI, untuk mendapatkan sub  domain Website Sekolah Ramah Anak (SRA) IGI Jatim.  Kehadiran Website SRA ini diharapkan dapat memudahkan penyampaian informasi secara terbuka kepada keluarga IGI Jawa Timur Penggiat SRA dan masyarakat serta instansi lain yang terkait dengan pengembangan Sekolah Ramah Anak di daerah masing-masing. Semoga dengan kehadiran Website ini akan terjalin komunikasi antar Guru, Kepala Sekolah, Pengawas sekolah dan Instansi terkait. * Website Sekolah Ramah Anak (SRA) IGI Jatim. *  juga merupakan salah satu upaya membumikan konsep Sekolah Ramah Anak di seluruh pelosok di Jawa Timur. Informasi penting terkait Sekolah Ramah Anak secara cepat dapat diakses oleh semua pihak terutama sekolah/madrasah yang akan, sedang, dan menuju kondisi Sekolah Ramah Anak.  Sekolah yang dapat menjad

Pendaftaran Workshop

Oleh: Neny Arifah Revolusi industri 4.0 membawa perubahan yang sangat fundamental. Perubahan bak super scan yang membuat kita takjub dan terperangah dengan banyaknya perubahan gaya hidup. Digitalisasi merambah semua sektor kehidupan, termasuk pendidikan. Semua menjadi lebih mudah, cepat, murah, dan terjangkau. Itulah fenomena   abad 21, kehidupan yang menuntut manusia memiliki kompetensi berpikir kritis, kreatif, inovatif, kolaboratif, komunikatif, berfikir komputatif, dan berkarakter. Jika kita tidak cepat beradaptasi niscaya akan tergilas kemajuan zaman. Lantas bagaimana fakta di lapangan? sudah siapkah anak-anak kita? bagaimana gerak kita sebagai insan pendidikan?   bagaimana pula kesadaran orang tua dalam mendampingi anak? dan seabrek   pertanyaan yang menantang beragam jawaban. Sebagai guru kita mendidik anak dengan segala keunikannya. Dalam perjalanan waktu kita sering menemukan anak-anak   berbakat, cerdas, berprestasi, dan religius yang sanggup mengharumkan

     Menurut Permendiknas No. 70 tahun 2009 pendidikan inklusif didefinisikan sebagai sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberikan kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk mengikuti pendidikan atau pembelajaran dalam lingkungan pendidikan secara bersama-sama dengan peserta didik pada umumnya.        Dimensi indeks inklusi adalah suatu kerangka nilai-nilai yang mendasari  tindakan yang diperlukan untuk bergerak ke arah masyarakat yang lebih inklusif. Nilai-nilai komunitas sekolah akan mempengaruhi kebijakan dan praktik di sekolah (Carrington, 2010).  Dimensi indeks inklusif digambarkan sebagai bangun pyramid yang saling  berhubungan satu dengan lainnya seperti dibawah ini :           Sedangkan 3 Ranah dimensi indeks inklusi sebagai berikut :  Dimensi 1 Menciptakan Budaya Inklusi; a) Membangun komunitas, indikatornya: Setiap orang merasa diterima, saling membantu dan bekerja sama satu sama